Le journal de bord :: réflexivité composite et apprentissage

• Autores: Catherine Carlo
• Localización: Français dans le monde. Recherches et applications, ISSN 0994-6632, Nº. 39, 2006 (Ejemplar dedicado a: Biograp`hie langagière et apprentissage plurilingue), págs. 84-95
• Idioma: francés
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• Resumen

  • Le journal de bord des apprentissages de langueest d'abord perçu par les futurs enseignants de FLE comme un outil d'appropriation lanqaqiere. Et cette perception est confortée par le témoignage d'enseignants qui relevent que les étudiants en auto-observation sont parmi les meilleurs étudiants de langue de leur groupe. On se demandera dans cet article dans quelle mesure les taches réflexives sont prises en compte ou minorées par les étudiants. On s'interrogera également sur I'outil que constitue ce type de journal de bord, pour I'enseignant de didactique, en contexte institutionnel.