La fundamental convergencia teórica entre el pensamiento económico de la escuela monetarista de Chicago y el de los sociólogos constructivistas moderados: Teleología, epistemología y metodología

• Hernández Chuliá, Sagar ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Madrid

     Universidad Autónoma de Madrid

     Madrid, España

     
• Localización: Revista CIFE: Lecturas de Economía Social, ISSN-e 2248-4914, Vol. 20, Nº. 32, 2018, págs. 103-138
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The Fundamental Theoretical Convergence Between the Economic Thought of the Monetarist Chicago School and of the Moderate Constructivist Sociologists (I of II).
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• Resumen
  • español

    Esta investigación pretende demostrar la fundamental convergencia teórica existente entre las aportaciones procedentes de los economistas de la escuela monetarista de Chicago y las de los sociólogos constructivistas moderados. Con tal propósito, agrupamos estas contribuciones en torno a tres categorías: teleología, epistemología y metodología. En vista de los resultados, concluimos que, pese a los diferentes intereses prioritarios que exhiben estos autores, todos ellos coinciden, por una parte, en la esfera epistemológica, en valerse de reglas hipotético deductivas que incorporan consideraciones, tanto lógicas, como factuales; y por otra, en el campo metodológico, en el uso de herramientas, tanto lógico-deductivas, como empírico-analíticas.

  • English

    This research aims to demonstrate the fundamental theoretical convergence between the contributions from the economists of the monetarist Chicago school and from the moderate constructivist sociologists. For this purpose, we group these contributions around three categories: teleology, epistemology and methodology. In view of the results, we conclude that, despite the different priority displayed by these authors to their interests, all of them coincide, on the one hand, in the epistemological sphere, in using hypothetic-deductive rules that incorporate considerations, both logical and factual; and, on the other, in the methodological camp, by the use of tools, both logical-deductive, and empirical-analytical.