Aprender a comicting

• Autores: María Hernández Cid
• Localización: Educación y Futuro Digital, ISSN-e 1695-4297, Nº. 17, 2018, págs. 81-103
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Learning comicting
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• Resumen
  • español

    En la actualidad se está dando especial importancia al uso de metodologías más innovadoras, con las que el alumno sea el principal protagonista del proceso de aprendizaje.

    Es por ello por lo que surge este artículo que tiene como objetivo principal el diseño de una propuesta innovadora de intervención, mediante el uso del aprendizaje basado en proyectos de comprensión, los alumnos de 5º de Primaria del colegio María Reina de Madrid, después de 8 semanas, sean capaces de escribir sus propios cómics. Para el desarrollo del trabajo, en primer lugar se analizará el estado de la cuestión respecto al tema, a continuación se resumirán las actividades que componen el proyecto y finalmente se analizarán los resultados obtenidos en cada una de las actividades y la respuesta del alumnado a las mismas. También se utiliza la técnica del cuestionario para la recogida de información y análisis de la opinión que los docentes del colegio María Reina tienen respecto a los cómics y respecto a los proyectos de comprensión.

  • English

    The use of innovative methodologies is of ever growing importance, so that the students become the protagonists of their own learning process. Hence the main aim of this article is to design an innovative intervention by using learning based on comprehensive projects, so that the 5th year Primary students of the María Reina School in Madrid are eventually able to write their own comics after 8 weeks. Firstly it is done the lit review. Secondly the activities that make up the project are summarized. Finally, the results from each activity as well as the students’ answers will be analysed. Questionnaires will be used as a tool for collecting data and analysing the opinions that the teachers from the school have about comics and comprehensive projects.