Atividades experimentais de demonstração em sala de aula no ensino de geoquímica

• Bonotto Marcos, D. ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”. Petrologia e Metalogenia
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 471-475
• Idioma: portugués
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen

  • O conhecimento geológico é um campo do saber caracterizado por inúmeras especificidades relativas aos fenômenos e processos que ocorrem na natureza. Atualmente existem 19 cursos de graduação em Geologia no Brasil, em cujos currículos constam a disciplina Geoquímica ou alguma correlata. O objetivo desta comunicação consiste em descrever e discutir os efeitos da realização de atividades experimentais de demonstração em sala de aula no sentido de melhoria do processo de aprendizagem relacionado com a disciplina Geoquímica oferecida a estudantes do terceiro ano de um curso de graduação no estado de São Paulo, Brasil. O fato das aulas experimentais terem um caráter demonstrativo sugeriu sua limitação no que diz respeito ao processo de construção dos conhecimentos geoquímicos, evidenciando que a aula experimental por si só não garante melhoria de aprendizagem.