Física na história: uma abordagem histórico-filosófica no ensino de Ciências

• Quintal , J. ^[1] ; Guerra Moraes, A. ^[2]
  1. [1] Colégio Pedro II. Departamento de Pesquisa
  2. [2] CEFET-RJ
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 813-816
• Idioma: portugués
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  • O presente artigo descreve uma proposta pedagógica para um curso de física no nível secundário, com enfoque histórico-filosófico, em que são levadas ao ambiente dos alunos as inquietações filosóficas que permearam as investigações científicas sobre a natureza, num espaço e tempo específicos da história. A sua metodologia apresenta a História da Ciência de forma contextualizada mesclando experimentos históricos com a teoria, discutindo questões fundamentais ao desenvolvimento do eletromagnetismo. Ao longo do projeto são relatados e avaliados, de forma qualitativa, os resultados da pesquisa sobre a relevância da inserção da História da Ciência como agente influenciador no processo ensino-aprendizagem e o seu impacto sobre os alunos.