Resumen de Atividades experimentais e computacionais como recursos instrucionais que se complementam: um estudo exploratório no ensino de eletromagnetismo em física geral
Patrícia Dorneles, Eliane Angela Veit, I. Araujo Solano
Neste trabalho relatamos um estudo exploratório que teve como objetivo o levantamento de proposições norteadoras para embasar um estudo mais amplo, que visa investigar a integração entre atividades computacionais e experimentais no ensino de Eletromagnetismo em Física Geral como meio de propiciar condições favoráveis para uma aprendizagem significativa (Ausubel, 2003) e vivência com atividades práticas que propiciem aos alunos uma visão adequada de modelos teóricos (Bunge, 1974). Trabalhamos com 32 alunos matriculados na disciplina de Física III (Eletromagnetismo) do curso de Física da UFRGS, no 1° semestre de 2008. Os resultados mostram que as atividades integradas tornam os alunos mais ativos e participativos em comparação com as tradicionais aulas de laboratório, principalmente em discussões sobre questões conceituais e no auxílio a seus parceiros de grupo.
