Programa nacional do livro didático e a astronomia na educação fundamental

• Leite , C. ^[1] ; Hosoume , Y. ^[2]
  1. [1] Universidade de São Paulo

     Universidade de São Paulo

     Brasil

     
  2. [2] Universidade de São Paulo. Instituto de Física
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2009 (Ejemplar dedicado a: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias), págs. 2152-2157
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Pode-se afirmar que o ensino de astronomia na educação fundamental, do 5º ao 9º ano, teve avanço considerável em termos de qualidade conceitual e temático, indicando que a reforma educacional brasileira, iniciada em 1996, no âmbito da proposição em livros didáticos, foi bastante significativa. Este resultado é mostrado nesta pesquisa através da análise de 4 coleções de livros didáticos de Ciências. O levantamento dos conteúdos da Astronomia mostra que estão presentes vários novos temas e abordagens na perspectiva das proposições dos Parâmetros Curriculares Nacionais, que regulamentam a reforma. O estudo dos erros de iconicidade, de conceituação e de relações revela uma grande diminuição de incorreções, evidenciando de certa maneira a influência de pesquisas em ensino de astronomia e a avaliação do Programa Nacional do Livro Didático, criado no âmbito da reforma.