Resumen de Paulo freire e o teatro do oprimido: Experiências formativas de jovens do interior da bahia

Nilma Margarida de Castro Crusoé, Jocilene Oliveira Santos Brito

• Este artigo tem como objetivo apresentar resultado de pesquisa sobre experiências formativas freirianas de jovens, no contexto do Teatro do Oprimido, no interior da Bahia. Tem como referência teórica central a Obra “Pedagogia do Oprimido”, para compreender e explicar as experiências formativas explicitadas pelos (as) informantes. Assume como referencial metodológico a fenomenologia das relações sociais, desenvolvida por Alfred Schutz, mais especificamente a noção de experiência como resultado da relação entre consciência e mundo. O campo empírico escolhido foi um Grupo de Teatro, que pratica jogos e oficinas do Teatro do Oprimido. Foram entrevistados cinco jovens com base nos seguintes critérios: a) estão desde o início de criação do grupo; b) ser maior de dezoito anos e, c) disponibilidade e aceitação para participar. Utilizou-se a entrevista semiestruturada de grupo por se tratar de grupo social, pelo qual temos interesse na experiência subjetiva da vida que lá se vive. Para analisar os dados fez-se, inicialmente, transcrição das entrevistas e, em seguida, leitura vertical em busca das experiências formativas que já não estão no fluxo da vida, mas no fluxo da consciência. Escolheu-se como unidade de sentido parágrafos e frases. Os resultados revelaram experiências formativas freirianas voltadas para questões de gênero e de raça, para a alteridade, para a escuta e respeito às diferenças. Apontaram para a importância do encontro face a face, entre homens e mulheres, para juntos se tornarem resistência e luta contra a opressão, a discriminação e o preconceito de raça, gênero e etnia.PALAVRAS-CHAVE: Experiência formativa freiriana. Fenomenologia das relações sociais. Pedagogia do Oprimido.