Tendencias globales en educación superior y su impacto en América Latina: Desafíos pendientes

• Guzmán-Valenzuela, Carolina ^[1]
  1. [1] Universidad de Chile

     Universidad de Chile

     Santiago, Chile

     
• Localización: Lenguas modernas, ISSN-e 0719-5443, ISSN 0716-0542, Nº 50 (Segundo Semestre), 2017, págs. 15-32
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Global trends in higher education and their impact on Latin America: Pending challenges
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• Resumen
  • español

    La masificación del sistema de educación superior es una de las tendencias globales que más impacto ha tenido en Latinoamérica. Este fenómeno ha generado debate en torno a quiénes ofrecen este servicio (el estado y/o el sector privado), cuál es el rol del estado y de los estudiantes en el financiamiento, cuestiones de calidad educativa y el desafío de enseñar a estudiantes con perfiles muy diversos. También, la estratificación en el acceso así como entre instituciones se ha convertido en objeto de cuestionamiento y ha promovido la implementación de políticas y estrategias para su abordaje. En este artículo, se examinan las principales características de los sistemas de educación superior en la región de Latinoamérica para luego abordar críticamente estas cuestiones. El artículo finaliza con reflexiones acerca de la relevancia de implementar políticas y estrategias institucionales para corregir la inequidad del sistema y permitir a todos/as los/as estudiantes desarrollar habilidades básicas que promuevan un aprendizaje integral.

  • English

    Massification is one of the global trends in higher education with more impact on the Latin American region. It has promoted discussion around the public/private divide in the provision of higher education, the role of the state and students in financing higher education studies, issues regarding quality, and challenges about how to teach students with diverse backgrounds. Also, stratification in access as well as across institutions has been under scrutiny and has prompted the implementation of policies and strategies. This article examines the main features of higher education institutions in Latin America and critically addresses these issues. The article ends with reflections about the relevance of implementing policies and institutional strategies to correct the inequity of the higher education systems in the region and to allow every student to develop basic skills in order to learn in a holistic way.