Enregistrement de cours en vue de leur baladodiffusion. Avis et retours d'expérience des élèves, des enseignants et des internautes

• Autores: Sarah Lemarchand, Katia Oliver
• Localización: Distances et savoirs, ISSN 1765-0887, Vol. 7, Nº. 2, 2009 (Ejemplar dedicado a: TICE, enseignement supérieur et formation), págs. 205-217
• Idioma: francés
• Títulos paralelos:
  • The recording of courses with the view to podcasting. Results of experience and feedback from students, teachers and web-users
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    The “new millennium learner” who has grown up using ICT and developing their practices has precise expectations today about their uses in education. To answer these expectations, a network of French Engineering Schools has re-considered possibilities offered by the “recording of classes”: what are the advantages and drawbacks of that method? This paper is about the experimentation of courses recording in the French Engineering Schools of ParisTech, and especially in the project “ParisTech Open Course Ware”. This experimentation has been carried in three stages: the use of a recording system by teachers during their courses; an investigation about students’ and net-surfers’ practices and expectations; discussion with the teachers who expressed themselves about their feelings and the results of the investigation. The positive results encourage ParisTech French Engineering Schools to continue.

  • français

    A l’heure de la diffusion des savoirs sur internet, le « new millennium learner » a de nouvelles attentes liées à ses nouvelles pratiques des TIC. Face à ce constat, nous reposons la question de l’enregistrement des cours et de leur diffusion, et nous nous interrogeons sur les avantages et les inconvénients de ces ressources à « faible coût ». Cet article présente notre expérimentation de l’enregistrement de cours en vue du déploiement d’un système d’enregistrement-baladodiffusion dans le contexte du projet ParisTech Libres Savoirs. La première étape a été d’enregistrer et de diffuser des cours d’enseignants volontaires. En parallèle, nous avons mené une enquête sur les attentes et usages des élèves des écoles de ParisTech et des internautes du portail Libres Savoirs. Enfin nous avons conclu l’expérience par une table ronde avec les enseignants pour discuter des résultats et du bilan de l’enquête. Les résultats positifs et encourageants de l’expérimentation nous conduisent à continuer dans cette voie.