Resumen de La fraseología en el aula de ELE: nuevos enfoques y propuestas didácticas

Ana Serradilla Castaño

• español

  En este artículo se plantea un doble objetivo. Por un lado, se pretende mostrar un breve panorama crítico de los últimos estudios en torno a la fraseología en el aula de ELE;

  para ello se han analizado trabajos de diferente naturaleza: estudios de carácter teórico, diccionarios fraseológicos y trabajos de clara perspectiva aplicada. Por otro lado, se ofrece una propuesta didáctica concreta para la enseñanza de unidades fraseológicas a través de materiales de la prensa escrita, que permita la identificación de unidades fraseológicas a partir de ejemplos reales de lengua, la exposición a otros contextos en los que aparecen las expresiones, la reflexión individual y grupal en torno a estas unidades de significado metafórico, la investigación personal para averiguar los significados, las búsquedas de ejemplos de uso por parte del estudiante, la tarea de producción de un texto en el que se incluyan en el contexto adecuado las expresiones aprendidas, el trabajo de repaso y la elaboración de un breve diccionario con todas las frases aprendidas como tarea final

• English

  This paper raises two main issues. On one hand it tries to show a brief critical overview of recent studies on Phraseology in the classroom of Spanish as a Foreign Language (ELE). To this purpose, works of different nature have been analysed, including theoretical studies, phraseological dictionaries and other works clearly focused on applied scopes. On the other hand, it provides a specific didactical way to teach phraseological units through material extracted from the written media. This points out several targets such as identifying phraseological units from actual examples of language features, exposure to other contexts in which these units may appear, individual and group reflection on these units with a metaphorical meaning, personal research to find out the meanings, the students’ searches of real use examples, the task of producing a text to include the learned expressions in a proper context, the revision work and the development of a short dictionary with all the phrases learned as a final task.