Competencias mediáticas en jóvenes universitarios. Análisis de saberes para producir contenido digital en una IES mexicana

• Abel Antonio Grijalva Verdugo ^[1] ; José Alejandro Lara Rivera ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Occidente (México)
• Localización: Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa, ISSN-e 1135-9250, Nº. 67, 2019, págs. 16-30
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Media competence in university students. Analysis of knowledge of production of digital content in a mexican university
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• Resumen
  • español

    Esta investigación explora los niveles de competencia mediática (CM) de jóvenes universitarios para la creación y manipulación de contenido digital; saberes necesarios en una era altamente tecnologizada. El estudio se realiza en una universidad mexicana (UAdeO) a una muestra probabilística aleatoria simple compuesta por 346 estudiantes divididos por áreas de conocimiento. Se ejecutaron pruebas no paramétricas (Chi-Cuadrada) para identificar posibles diferencias estadísticas a razón de la variable de cruce. Los hallazgos dan cuenta de niveles de CM diferenciados intergrupos, además, si bien los jóvenes muestran saberes elevados en la producción de contenido digital, aún existen deficiencias en el manejo de bases de datos y programas informáticos especializados, por lo que sería relevante implementar estrategias pedagógicas que incrementen dichos conocimientos.

  • English

    This research explores the levels of media competence (MC) of university students for the creation and manipulation of digital content; knowledge needed in a highly technological era. The study is carried out in a Mexican university (UAdeO) to a simple random probabilistic sample composed of 346 students divided by areas of knowledge. Non-parametric tests (Chi-square) were performed to identify possible statistical differences on the basis of the crossover variable. The findings show differentiated levels of MC intergroups, in addition, although students show high knowledge in the production of digital content, there are still deficiencies in the management of databases and specialized computer programs, so it would be relevant to implement pedagogical strategies that increase such knowledge.