A presença da estatística nos anos finais do ensino fundamental

• Walichinski , D. ^[1] ; Junior , G. Santos ^[1]
  1. [1] Universidade Tecnológica Federal do Paraná

     Universidade Tecnológica Federal do Paraná

     Brasil

     
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 941-946
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Este trabalho analisou as contribuições que a aplicação de uma sequência didática1 (SD) proposta com base nos pressupostos da contextualização pode trazer para o processo de ensino e aprendizagem de Estatística. A SD foi elaborada pelos autores deste trabalho e aplicada a 22 alunos do 7°ano do Ensino Fundamental de um colégio público do estado do Paraná (Brasil). A SD abordou os conteúdos de representação gráfica, representação tabular e as medidas de tendência central. Com base nos resultados observados na investigação, pode-se concluir que a aplicação da SD com base em dadosreais e significativos aos alunos constitui-se em um recurso eficaz para a promoção da aprendizagem de conteúdos considerados básicos de Estatística.