A temática ambiental e a educação para a cidadania: limites e possibilidades da metodologia da aprendizagem-serviço (APS)

• Bonotto , Dalva Maria Bianchini ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho"
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 443-447
• Idioma: portugués
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  • Considerando a importância da educação ambiental direcionada à construção da cidadania, objetivei identificar sentidos construídos em relatos de práticas de Aprendizagem-Serviço (ApS) voltadas a esse fim, discutindo seus limites e possibilidades. Sob uma abordagem naturalística de pesquisa e a perspectiva bakhtiniana de produção de sentidos analisei projetos ApS que envolviam a participação de estudantes espanhóis em problemas ambientais locais. Da análise dos relatos destacou-se o sentido de comemoração, de vitória pela experiência educativa e/ou serviço realizados. Evidenciou-se, como um sentido atribuído às práticas ApS, o aprendizado e o serviço implicados. Porém, estes nem sempre pareceram voltar-se a uma perspectiva crítica e participativa, denotando algumas vezes um esvaziamento da proposta, questão a ser devidamente cuidada pelos educadores.