A formação de professores de química pela pesquisa: estudos sobre a inclusão escolar de alunos surdos

• Benite , Claudio R. M. ^[1] ; Castro , Isabella P. ^[1] ; Benite , Anna M. C. ^[1]
  1. [1] Universidade Federal de Goiás

     Universidade Federal de Goiás

     Brasil

     
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 359-364
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Partindo do pressuposto de que é nos saberes teóricos e práticos que o saber profissional se constitui, esta pesquisa se apresenta com elementos de uma pesquisa participante, que têm como objetivo o estudo da formação docente em química voltada a inclusão escolar. Por meio da disciplina de Estágio supervisionado, a relação teoria-prática se concretizou, e permitiu a observação e o diagnóstico das dificuldades encontradas pelos professores em atuarem com a diversidade presente em sala de aula, como etapas da pesquisa. Desta forma este trabalho analisa o desenvolvimento de intervenções pedagógicas de professores de química em formação inicial no contexto da surdez. As atividades foram desenvolvidas em aulas de química a partir da temática "Cosméticos" em turmas de ensino médio.