Esquemas básicos de conceptualización sobre lo espacial en estudiantes ciegos de educación básica y media en aulas inclusivas en Bogotá

• de Araujo Sigua, Rosa Nidia ^[1] ; Malagón Ruiz, Rusby Yalile ^[1] ; Hernando Bautista, Germán ^[1]
  1. [1] Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

     Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia

     Colombia

     
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 3566-3569
• Idioma: español
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• Resumen

  • La investigación involucra a un grupo de 4 maestros y 15 estudiantes de la Licenciatura en Física de la Universidad Pedagógica Nacional de Colombia, quienes inician un proceso de reconocimiento de las aulas inclusivas de Bogotá. El propósito del estudio es caracterizar las condiciones presentes en las aulas inclusivas de la ciudad de Bogotá para crear y llevar a las escuelas estrategias didácticas que favorezcan el aprendizaje de las ciencias naturales, específicamente de la física, en estudiantes ciegos y sordos. En esta investigación se decidió empezar por uno de los ejes centrales en la construcción de conceptos físicos, como es el concepto de espacio, para esto se formuló la siguiente pregunta: ¿Cuáles son los esquemas básicos de conceptualización sobre lo espacial que los estudiantes ciegos de educación básica y media poseen?.