A abordagem de ligaçao química numa perspectiva de ensino por situação-problema

• Fernandes Bargalló, Lucas Santos ^[1] ; Campos , Angela Fernandes ^[1]
  1. [1] Universidade Federal Rural de Pernambuco

     Universidade Federal Rural de Pernambuco

     Brasil

     
• Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 3211-3215
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • Esta investigação retrata um estudo realizado junto a estudantes do primeiro período do Curso de Licenciatura Plena em Química da Universidade Federal Rural de Pernambuco. Foi realizada uma intervenção didática utilizando uma situação-problema vinculada a instrumentos didáticos sobre ligação iônica e metálica. Ficou evidenciado que a utilização da situação-problema e dos instrumentos didáticos contribuiu para aprendizagem dos estudantes em relação aos aspectos conceituais relativos às ligações químicas.