Resumen de Análisis de las competencias que poseen alumnos de educación secundaria básica (ESB) para la comprensión de representaciones gráficas
Stella M. Ramírez, Alfredo Martín Vilches, Teresa Legarralde, Leticia Lapasta
Existe una amplia bibliografía que da cuenta de la importancia de las competencias que deberían tener los ciudadanos para poder interpretar y analizar información contenida en representaciones gráficas proporcionada en la vida cotidiana por la prensa, internet, libros de texto e incluso organizaciones gubernamentales o no gubernamentales. La presente investigación pretende explorar si algunas de estas competencias han sido alcanzadas por alumnos al finalizar la ESB. El análisis efectuado revela dificultades relativas a la lectura de gráficos o a la conversión de esas representaciones en formatos textuales; identifica problemas para leer e interpretar datos presentados en tablas y para elaborar conclusiones a partir de los mismos. Estos resultados nos alertan respecto de la necesidad de fortalecer la alfabetización científica de los estudiantes en este sentido.
