Brasil
O presente trabalho mostra a análise inicial do percurso metodológico utilizado para a elaboração de um software educativo que aborda o tema "Comunicação Química". O jogo didático desenvolvido foi criado visando estimular a aprendizagem da Química Orgânica no Ensino Médio e procurou articular as substâncias utilizadas na interação entre os seres vivos (semioquímicos) com diversos conteúdos da Química Orgânica. Dentre as ferramentas que ajudaram na elaboração do recurso midiático desenvolvido tem-se um Diagrama V que norteou todo o trabalho e um mapa conceitual que articulou e organizou os conceitos químicos e temas centrais abordados.
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