Desafios para a ambientalização curricular no ensino superior brasileiro
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Pavesi , Alessandra [1] ; de Freitas , Denise [1]
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[1] Universidade Federal de São Carlos
Universidade Federal de São Carlos
Brasil
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- Localización: Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas, ISSN-e 2174-6486, ISSN 0212-4521, Nº Extra 0, 2013, págs. 2678-2682
- Idioma: portugués
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Resumen
Neste trabalho, tomando como referência estudos realizados em nossas pesquisas, propomos discutir sobre a ambientalização curricular no ensino superior compreendida como processo de interface entre a dimensão cultural e política e técnica da educação e do currículo. Particularmente na universidade, este processo tem os professores como principais protagonistas, já que são responsáveis tanto pela formulação e implementação das políticas curriculares – públicas e institucionais – como pela mediação direta entre o currículo e os alunos. Nesse contexto, a ambientalização, como qualquer outra inovação curricular, implicaria necessariamente a criação de estratégias para fortalecer sua participação ativa. Esta perspectiva nos remete à ideia do currículo deliberativo, a suas potencialidades, mas também suas limitações, no contexto da universidade neoliberal.
