El propósito de este artículo es ofrecer una reflexión sobre la presencia y la función de los contenidos de literatura dentro de la asignatura "Latín" diseñada para el nuevo bachillerato LOGSE. Aunque hasta el momento mis trabajos sobre didáctica se han centrado casi exclusivamente en el aprendizaje de la lengua , creo llegada la hora de insistir en una cuestión fundamental que atañe a una materia siempre etiquetada con un vocablo que sólo sugiere contenidos lingüísticos.
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