Formato, pedagogías y planeamiento para la secundaria en Argentina: notas sobresalientes del siglo 20

Southwell, Myriam ^[1]
1. [1] Universidad Nacional de La Plata
  
  Universidad Nacional de La Plata
  
  Argentina
Localización: História da Educação, ISSN-e 2236-3459, Vol. 22, Nº. 55, 2018, págs. 18-37
Idioma: español
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Resumen
- Este artigo pretende revisar as formas pelas quais a escolarização secundária foi ampliada na Argentina e os debates e demandas por renovação que se desenvolveram no influxo do novo movimento escolar. Para isso, começamos com uma discussão sobre a existência de uma forma de ensino médio que se consolidou seguindo um determinado modelo, que a partir daí foi uma gramática que processou e modelou as sucessivas intervenções de reforma e conseguiu se posicionar como a própria noção de ensino médio Apresentaremos os debates sobre as reformas necessárias através de vozes destacadas sobre os benefícios do escolasticismo no nível secundário: Ernesto Nelson, Saúl Taborda e Juan Mantovani.