Têmpera forte e completo desprendimento: história e memória das docentes no sertão paulista (1932-1960)

• Mariano, Jorge Luís Mazzeo ^[1] ; Ribeiro, Arilda Ines Miranda ^[2]
  1. [1] Universidade do Oeste Paulista

     Universidade do Oeste Paulista

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Estadual Paulista "Julio de Mesquita Filho"
• Localización: História da Educação, ISSN-e 2236-3459, Vol. 22, Nº. 55, 2018, págs. 189-208
• Idioma: portugués
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• Resumen

  • O presente artigo exibe a atuação das professoras primárias na construção das bases da cultura escolar frente ao cenário de rudeza e precariedade do extremo oeste paulista, entre as décadas de 1930 e 1960. Para tanto, a pesquisa recorreu à documentação oficial do período e aos relatos orais de algumas docentes que atuaram naquela região. As professoras tiveram que enfrentar as dificuldades inerentes ao início de suas carreiras e de lecionar em imóveis improvisados para a finalidade educativa, como parte de uma espécie de “estágio” na zona rural imposto pelo Estado. Ao lidar com a precariedade das instalações escolares e a presença fiscalizadora do Estado, essas educadoras construíram a cultura escolar das escolas em lecionaram, improvisando com os recursos que possuíam.