Luis Contier como catalisador de redes: classes experimentais e renovação do ensino secundário em São Paulo nas décadas de 1950 e 1960

Vieira, Letícia ^[1] ; Chiozzini, Daniel Ferraz ^[2]
1. [1] Universidade de São Paulo
  
  Universidade de São Paulo
  
  Brasil
2. [2] Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
  
  Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
  
  Brasil
Localización: História da Educação, ISSN-e 2236-3459, Vol. 22, Nº. 55, 2018, págs. 61-80
Idioma: portugués
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Resumen
- Nos debates educacionais ocorridos após o fim da ditadura Vargas, ganha relevo a temática do Ensino Secundário, visto como essencial para articular o processo de escolarização com o desempenho de ofícios, tarefas ou papéis sociais. O presente artigo visa, inicialmente, destacar um referencial teórico que pode ser utilizado em investigações que contemplem o profissional dedicado à escola pública nesse período e sua dimensão intelectual. Em um segundo momento, situar a figura do educador Luis Contier como um intelectual da educação contribuiu significativamente para a renovação do ensino público secundário no estado de São Paulo, elucidando as redes e instituições das quais participou.