El feedback en Educación Física

• Autores: Daniel Fernández, Alba González Peño
• Localización: Revista Padres y Maestros / Journal of Parents and Teachers, ISSN-e 2255-1042, ISSN 0210-4679, Nº. 377, 2019 (Ejemplar dedicado a: Educación Física hoy. ¡Retos y propuestas!), págs. 19-22
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Feedback in Physical Education
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• Resumen
  • español

    En el contexto de la Educación Física, el comportamiento motriz del alumno resulta relativamente modificable mediante la administración inmediata de la información adecuada. Es por ello que el feedback es considerado un recurso fundamental que va a influir en la calidad del proceso de aprendizaje. En este artículo se presenta una clasificación y un pequeño estudio sobre la percepción que tienen los profesores de Educación Física acerca del uso que hacen de diferentes tipos de feedback en sus clases.

  • English

    In the physical education setting, students’ motor behavior can be modified by the administration of proper and immediate information. It explains why feedback is perceived as an essential resource affecting the quality of the learning process. This article presents a study focused on physical education teachers’ perceptions about the use of feedback in their classes.