Resumen de Oficinas de química no laboratório de ciências de escolas públicas em Caçapava do Sul, RS

Anelise Marlene Schmidt, Guilherme Pacheco Casa Nova

• English

  This paper presents the results of a project that was developed at the Universidade Federal do Pampa and in two State schools in Caçapava do Sul, Rio Grande do Sul, and aimed to reactivate these schools Science Labs to develop Chemistry workshops with high school students, seeking to improve the quality of teaching and to contribute to both the students’ learning process and their social education. Therefore, the workshops were carried out as a strategy to teach Chemistry, through which the students were able to investigate, experiment and develop their own conclusions about the proposed activities. Eight Chemistry workshops were held involving different contents such as reactions, thermochemistry, solutions and organic compounds and were developed by students of the Exact Sciences Teaching graduation course. The results showed that experimentation improves the knowledge acquired in lectures, showing to be a valuable tool in the teaching of Chemistry.

• português

  Este trabalho apresenta os resultados de um projeto de Extensão que foi desenvolvido pela Universidade Federal do Pampa, município de Caçapava do Sul, RS, e teve por objetivo reativar os laboratórios de Ciências de duas escolas estaduais, desenvolvendo oficinas de Química com os alunos do ensino médio. Buscou-se, desta maneira, a integração universidade-escola, melhorando a qualidade de ensino e contribuindo para o aprimoramento da aprendizagem dos alunos e sua formação social. Para tanto, estas oficinas foram realizadas como uma estratégia no ensino de Química, por meio da qual os alunos puderam investigar, experimentar e tirar suas conclusões sobre as atividades propostas. Foram realizadas oito oficinas de Química envolvendo diferentes conteúdos, como reações, soluções, termoquímica e compostos orgânicos. Este projeto contou com a participação de alunos do curso de Licenciatura em Ciências Exatas, e os resultados mostram que a experimentação é uma ferramenta valiosa no ensino de Química nas escolas de ensino médio.