Practiquem els divisors amb fruita seca

• Autores: Jordi Ortega, Maite Ribes
• Localización: Perspectiva escolar, ISSN 0210-2331, Nº 404, 2019 (Ejemplar dedicado a: Assetjament escolar), págs. 51-55
• Idioma: catalán
• Texto completo no disponible (Saber más ...)
• Resumen

  • Aquest article vol posar en evidència que la programació de matemàtiques a l'aula ha de ser oberta i flexible, real i funcional, i que ha de posar a l'abast dels alumnes contextos que facilitin la capacitat de resolució dels reptes fent ús de les estratègies pròpies de la dimensió matemàtica com a fruit de la comunicació entre grups d'iguals, en el treball tant individual com en el cooperatiu.