Pedagogía de la enfermedad y el deterioro: ¿cómo se vive desde la escuela?

• Autores: Sonia Fuentes Sanmartin
• Localización: Aula de innovación educativa, ISSN 1131-995X, Nº 280, 2019, págs. 33-38
• Idioma: español
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• Resumen

  • Ante un diagnóstico de cáncer parental entre su alumnado, la escuela vive, al igual que lo hace nuestra sociedad, un importante impacto y expresa su impotencia para gestionar la comunicación con el niño o la niña que sufre una situación de este tipo en su propia familia. Se proponen una serie de herramientas y directrices que ayuden al profesorado en el abordaje de estas situaciones con respecto a su alumnado.