Biomassa: Conhecer para transformar

• Silva, Geisa Alves da ^[1] ; Carmo, Jéssica da Silva do ^[1] ; Santos, Maria do Socorro Mascarenhas ^[1] ; Batistote, Margareth ^[2]
  1. [1] Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul - UEMS
  2. [2] Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul - UEMS / Universidade Federal da Grande Dourados - UFGD
• Localización: Revista Conexão UEPG, ISSN-e 2238-7315, Vol. 13, Nº. 3, 2017, págs. 462-473
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Biomass: Know to transform
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen
  • English

    The production of biofuels from biomass has aroused industrial interest for being an alternative renewable source in relation to fossil fuels. Due to the great territorial extension and the quality of its lands the state of Mato Grosso do Sul contributes with a considerable portion of the national agricultural production. For this reason, this study aims to present the main biomasses and their transformation processes to the students of the public school of Dourados-MS. For the development of the extensionist action lectures and experiments were elaborated and worked in the classroom. For the evaluation, a questionnaire containing objective and subjective questions was applied. The extensionist action provided a differential in the academic education, since the experience with the school community led the undergraduate students to exercise tolerance, observation, planning and execution of group work, conditions that are fundamental requirements for the professional practice.

  • português

    A produção de biocombustíveis a partir de biomassa tem despertado o interesse industrial por ser uma fonte alternativa renovável em relação aos combustíveis fósseis. Em função da grande extensão territorial e a qualidade das terras, o estado de Mato Grosso do Sul responde a uma parcela considerável da produção agrícola nacional. Neste sentido, este estudo visa apresentar as principais biomassas e seus processos de transformação aos alunos da rede pública de ensino de Dourados-MS. Para o desenvolvimento da ação extensionista, foram elaborados palestras e experimentos, os quais foram trabalhados em sala de aula. Para a avaliação, foi aplicado um questionário contendo questões objetivas e subjetivas. A ação extensionista oportunizou um diferencial na formação acadêmica, uma vez que a vivência com a comunidade escolar proporcionou habilidades de tolerância, observação, planejamento e execução de trabalho em grupo, condições que são requisitos fundamentais para o exercício profissional.