Ampliando a leitura e o conhecimento de mundo com a comunidade escolar: Um relato de experiência

• Elizabet Tramontin Silveira Camargo ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual de Ponta Grossa

     Universidade Estadual de Ponta Grossa

     Brasil

     
• Localización: Revista Conexão UEPG, ISSN-e 2238-7315, Vol. 1, Nº. 1, 2005, págs. 22-24
• Idioma: portugués
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• Resumen
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    This project has been developed since 2004 at CAIC (The Principal Álvaro Augusto Cunha Rocha Integral Attention to Children and Adolescent Centre) at Universidade Estadual de Ponta Grossa. It was elaborated by the needs of practising reading in school. The project involves all school community: parents, teachers, students and employees. It is an experience which goes far beyond the limits of the school and the traditional class teaching.

    It has been supplying a wide range of activities: time for reading, penpal strategies, panels, the newspaper “O Repórter na Escola”, reading focused on parents, reading focused on employees, teachers reading turns and students reading turns. It aims on providing reading moments embracing the whole school community, widening the view of the world, encouraging them to be text-reading producers. It’s supposed that a person can only become a reader himself/herself by a constant reading practice, right after an established work around the wide range of texts, which are socially diffused. Composing a suitable attitude toward the act of reading itself, and by this way creating pleasure and joy in reading is one of the important social skills of school upheld with the progress of this project.

  • português

    O presente projeto iniciou-se em 2004, no CAIC Reitor Álvaro Augusto Cunha Rocha, da Universidade Estadual de Ponta Grossa; surgindo da necessidade da efetivação da prática de leitura na escola. O projeto envolve toda a comunidade escolar: pais, professores, alunos e funcionários; é uma experiência que ultrapassa os muros da escola e as práticas tradicionais de sala de aula. O desenvolvimento desse projeto tem proporcionado atividades diversificadas: momento da biblioteca, clube de leitura, correio da amizade, painéis, o jornal “O Repórter na Escola”, leitura direcionada a pais e funcionários, roda de leitura de professores e roda de leitura de alunos. O mesmo objetiva proporcionar momentos de leitura, mobilizando toda a comunidade escolar, ampliando a leitura de mundo e os estimulando a serem leitoresprodutores de textos. Acredita-se que o leitor só pode constituirse mediante prática constante de leitura, a partir de um trabalho que se organize em torno da diversidade de textos que circulam socialmente. Reafirma-se com o desenvolvimento desse projeto uma das funções sociais importantes da escola, que é a de formar uma atitude favorável frente ao ato de ler, e por meio deste o prazer e o gosto pela leitura.