De 1993 a 2006: A trajetória de um projeto de extensão

• Elisangela dos Santos Meza ^[1] ; Gina Maria Bachmann ^[1] ; Heliana Cioccia Campiteli ^[1] ; João Luiz Domingues Ribas ^[1] ; José Carlos Borsato ^[1] ; José Trobia ^[1] ; Joseli Almeida Camargo ^[1] ; Lauro Fanchin ^[1] ; Marlene Perez ^[1] ; Marli Terezinha Van Kan ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual de Ponta Grossa

     Universidade Estadual de Ponta Grossa

     Brasil

     
• Localización: Revista Conexão UEPG, ISSN-e 2238-7315, Vol. 2, Nº. 1, 2006, págs. 38-42
• Idioma: portugués
• Enlaces
  • Texto completo (pdf)
• Resumen

  • Cada vez mais a comunidade matemática tem discutido a ação pedagógica do professor atuante nessa área do conhecimento. Como resultado desta reflexão, surgem várias formas de pensar a prática pedagógica do professor que, além do domínio do conhecimento dos conteúdos específicos da Matemática, tem a necessidade de compreender a relevância de ensinar Matemática significativamente, levando a um olhar mais atento em relação à formação do educador matemático. A necessidade de discussão em torno destas e de outras questões deram origem ao NIEM - Núcleo Integrado de Educação Matemática, projeto de extensão interdepartamental, proposto pela primeira vez em 1993. A proposta é nortear a integração permanente entre professores do curso de Licenciatura em Matemática por meio do assessoramento à comunidade atuante na escola básica. Estando na 9ª edição, este projeto tem proporcionado estudos, discussões e reflexões para o grupo de professores por ele responsável, bem como à comunidade envolvida.