Jogos africanos e o ensino de polinômios: uma experiência extensionista com o jogo dara algébrico

• Silva Santos, Luiz Eduardo da ^[1] ; Nascimento, Anna Karla Silva do ^[1]
  1. [1] Universidade Federal do Cariri

     Universidade Federal do Cariri

     Brasil

     
• Localización: Revista Conexão UEPG, ISSN-e 2238-7315, Vol. 14, Nº. 2, 2018, págs. 283-290
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • African games and the teaching of polynomials: An extensionist experience with the game algebraic dara
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• Resumen
  • English

    The insertion of "Afro-Brazilian History and Culture" in the school curriculum has had teaching implications regarding the way of working while teaching the subject Mathematics. Therefore, this study seeks to ascertain the extent to which African games can contribute to mathematical learning. This article presents initial impressions of the extension action "Games of African origin and mathematical education: an ethnomathematical view", linked to the Federal University of Cariri (UFCA) and carried out with basic education students from the city of Brejo Santo - CE. This action involved the survey of African board games that presented pedagogical potential and a process of adaptation of one of the games to work a curricular content of Mathematics. This study resulted in the elaboration of the Algebraic Dara, a game dealing with polynomials and polynomial expressions. The adaptation of African games was satisfactory and allowed the progress of other works involving mathematical knowledge from African games.

  • português

    A inserção da “História e Cultura Afro-brasileira” no currículo escolar trouxe implicações pedagógicas no que tange à forma de trabalhá-la na disciplina de Matemática. Buscamos, então, verificar em que medida os jogos africanos podem contribuir com a aprendizagem matemática. O presente artigo apresenta impressões iniciais da ação de extensão “Jogos de origem africana e educação matemática: um olhar etnomatemático”, vinculada à Universidade Federal do Cariri (UFCA) e realizada com alunos da educação básica da cidade de Brejo Santo – CE. Tal ação envolveu o levantamento de jogos de tabuleiro africanos que apresentassem potencial pedagógico e um processo de adaptação de um dos jogos para trabalhar um conteúdo curricular da Matemática. Esse estudo culminou na elaboração do Dara Algébrico, jogo que trata de polinômios e expressões polinomiais. A adaptação de jogos africanos foi satisfatória e possibilitou o andamento de outros trabalhos que envolvessem conhecimento matemático a partir de jogos africanos.