Desarrollo del proceso docente-educativo y la formación de orientaciones valorativas en la escuela multigrado cubana

• Autores: Yamilda Arias Verdecia, Carmen Eulalia Quesada Ramírez
• Localización: EduSol, ISSN-e 1729-8091, Vol. 19, Nº. 66 (Enero-marzo), 2019, págs. 36-47
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Development of the teaching-educational process and the education of assessmentorientations in the Cuban multigrade school
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• Resumen
  • español

    : El propósito del presente trabajo es socializar los resultados obtenidos del estudio histórico tendencial sobre el proceso docente–educativo y la formación de orientaciones valorativas en los escolares de la escuela primaria multigrado en Cuba durante el período de 1959 hasta 2017. Se emplearon para ello métodos teóricos (analítico-sintético, e histórico-lógico), y métodos empíricos (revisión de documentos), los que permitieron arribar a regularidades y tendencias.

  • English

    The purpose of this paper is to socialize the results obtained from the historical trend study on the teaching-educational process and the education of assessment orientations in the schoolchildren of the primary school in Cuba during the period from 1959 to 2017. Theoretical methods were used (analytical-synthetic, and historical-logical), and empirical methods (revision of documents), which allowed to conclude some facts related to regularities and tendencies.