Reflexión sobre la necesidad de potenciar la autodeterminación del usuario de información frente a los sistemas asistidos y sociales de descubrimiento de información, que con frecuencia ofrecen flujos de información descontextualizada. La planificación y toma de decisiones conscientes del usuario en relación con la búsqueda y uso de la información es fruto de un aprendizaje y una experiencia, esencial en el crecimiento intelectual de una persona. El arte de formular buenas preguntas, junto a la capacidad de discriminar la forma, el origen y la función de la información registrada, alimenta la capacidad de seleccionar mejor las respuestas y esto es especialmente importante en las etapas formativas de la persona, desde la escuela elemental a la universidad.
A reflection on the need to enhance the self-determination of the information user in relation to assisted and social information discovery systems, which often offer decontextualized information feeds. User-conscious planning and decision making in relation to the search for and use of information is the result of learning and experience, an essential input to a person’s intellectual growth. The art of asking good questions, together with the ability to discriminate the form, origin and function of recorded information, build up people’s ability to better select the answers from retrieval systems and social feeds, and this is especially important in the formative stages of a person’s education, from elementary school to university.
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