Bibliometría y bibliotecas universitarias: ¿matizando el perfil profesional?

• Autores: Isabel Iribarren Maestro
• Localización: Anuario ThinkEPI, ISSN 1886-6344, Vol. 12, Vol. 1, 2018, págs. 142-151
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Bibliometrics and university libraries: Adding to the professional profile?
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• Resumen
  • español

    La creación de unidades de bibliometría dentro de las bibliotecas universitarias abre nuevas posibilidades profesionales para las bibliotecas, cuando se encuentran en un momento de replanteamiento de muchas de sus funciones. Servicios al investigador como el apoyo de la gestión de sus curricula vitae a través del CRIS (current research information system), la localización de indicios de calidad de las revistas, el asesoramiento en procesos de evaluación o de solicitud de proyectos, unido a la elaboración de informes bibliométricos como apoyo a la gobernanza de la universidad, se postulan como nuevas tareas para ser llevadas a cabo por el personal bibliotecario. Para que estas nuevas tareas sean efectivas, los bibliotecarios deben contar con una serie de competencias transversales y específicas, así como con habilidades asociadas a la competencia de comunicación, y a la necesidad de transmitir de manera efectiva el trabajo realizado por la Unidad, tanto dentro de la propia biblioteca como hacia los usuarios y a la institución.

  • English

    The creation of bibliometric services within university libraries opens up new professional possibilities for libraries, when they are in the midst of rethinking many of their functions. Services to the researcher, such as supporting the management of their curricula vitae through CRIS (current research information system), finding quality measures of journals, or providing advice during the evaluation processes, along with elaborating bibliometric reports in order to support the governance of the University, are postulated as new tasks that can be carried out by the library staff. For these new tasks to be effective, librarians must have some transversal and specific competences. Moreover, they need some of the skills associated with communication competences, because of the importance of communicating properly the work that has been done by the Unit, within the library and for the users and institution.