Los enfoques pedagógicos y los tipos de cursos empleados en la enseñanza de las teorías de comunicación

• García Corredor, Claudia Pilar ^[2] ; Castellanos Barbosa, Ángela Marcela ^[1]
  1. [1] Universidad Externado de Colombia

     Universidad Externado de Colombia

     Colombia

     
  2. [2] Universidad Javeriana de Bogotá.
• Localización: Comunicación y Ciudadanía, ISSN-e 2027-2197, Nº. 9, 2018, págs. 6-11
• Idioma: español
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• Resumen
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    El presente texto da cuenta de un aparte de la investigación Dinámicas y Tendencias de la enseñanza universitaria sobre Teorías de la Comunicación, estudio comparativo en los programas de pregrado de formación profesional en Comunicación Social en Bogotá, D.C. El objetivo puntual de esta investigación es comprender los fundamentos teórico-metodológicos de las asignaturas referidas al componente de Teorías de la Comunicación en programas de pregrado de formación profesional en Comunicación Social en Bogotá, el cual se desarrolla a partir de la pregunta por los fundamentos teórico-metodológicos en los programas que forman a los profesionales del campo de la comunicación. Para lograrlo se realizó el análisis de los datos de las relaciones entre el enfoque comunicativo de la carrera de Comunicación Social y los programas de teorías de la comunicación, para luego interpretar los objetos de estudio y las agendas temáticas de los programas.

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    This text presents the sidelines of the research “Dynamics and Trends of university education on Theories of Communication - Comparative study in undergraduate programs of professional training in Social Communication in Bogota. D.C., the objective of this research: Understanding the theoretical and methodological foundations of the subjects referred to the component “Communication Theories in undergraduate programs of professional training in Social Communication in Bogota” develops from the question of theoretical and methodological foundations of this subject in programs that train professionals in the field of communication.