A construção discursiva sobre o ensino superior público em editoriais de jornais de referência no Brasil

• José Cezinaldo Rocha Bessa ^[1] ; Joseilda Alves de Oliveira ^[1]
  1. [1] Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

     Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

     Brasil

     
• Localización: Revista Iberoamericana de Educación, ISSN 1022-6508, ISSN-e 1681-5653, Vol. 79, Nº. Extra 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: Exclusión, pobreza y TIC en las escuelas de Iberoamérica), págs. 59-79
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The discursive construction about public higher educationin editorials of reference newspapers in Brazil
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  • português

    O propósito deste artigo é investigar a construção discursiva sobre o ensino superior público no Brasil, em dois editoriais de jornais de referência do país. O foco da análise se concentra nos posicionamentos valorativos e na argumentatividade que o projeto de dizer do editorialista expressa. Tomando como res-paldo teórico-metodológico ideias do denominado Círculo de Bakhtin (Bakhtin, 2011, 2016; Volóchinov, 2017) e contribuições da Nova Retórica, de Perelman e Olbrechts-Tyteca (2014), este trabalho examina um corpus constituído por dois editoriais recortados das páginason-line dos jornais O Globo e Folha de S. Paulo. A análise realizada aponta que a construção discursiva, nos dois editoriais examinados, se caracteriza por um fazer persuasivo e axiologicamente valorado em que os enunciadores mobilizam, para o convencimento do leitor, uma diversidade de mecanismos discursivos e estratégias argumentativas que procuram acentuar argumentos favoráveis ao pagamento de mensalidades nas universidades públicas brasileiras. Assim, os posicionamentos assumidos pelos editorialistas, na medida em que se alinham aos discursos de defensores da redução do estado e de maior participação do mercado na educação superior do Brasil, significam, no final das contas, um mecanismo de exclusão dos mais pobres e da classe média do direito ao ensino superior público e totalmente gratuito.

  • English

    The purpose of this article is to investigate the discursive construction about the public higher education in Brazil, in two national newspaper editorials. The focus of the analysis focuses on the assessing perspective and the argumentativeness that the editorialist’s project expresses. Taking as theoretical-methodological support ideas of the so-called Bakhtin Circle (Bakhtin, 2011, 2016; Voló-chinov, 2017); and contributions from the New Rhetoric, by Perelman and Olbrechts-Tyteca (2014), this article examines a corpus consisting of two editorials extracted from the online pages of the newspapers O Globo and Folha de S. Paulo. The analysis has shown that the discursive construc-tion in the two editorials examined is characterized by a persuasive and axiologically valued way in which the speaker makes use to convince the reader, a diversity of discursive mechanisms and argumentative strategies that seek to emphasize arguments favorable to the payment of monthly fees in Brazilian public universities. Thus, the points of view adopted by the editorialists, insofar as they align themselves with the discourses of supporters of the minimal state and of greater parti-cipation of the market in the higher education of Brazil, which mean, in the end, a mechanism of exclusion of the poorest and middle class from the right to public higher education and totally free.