Effects of self-monitoring training on reading accuracy and fluency of poor readers

• Autores: S. Kolic-Vehovec
• Localización: European Journal of Psychology of Education, ISSN-e 1878-5174, ISSN 0256-2928, Vol. 17, Nº 1, 2002, págs. 129-138
• Idioma: inglés
• Texto completo no disponible (Saber más ...)