Federalização da Universidade do Paraná: a voz dissonante de Plínio Tourinho

• Campos, Névio de ^[1] ; de Souza, Eliezer Felix ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual de Ponta Grossa

     Universidade Estadual de Ponta Grossa

     Brasil

     
• Localización: Antíteses, ISSN-e 1984-3356, Vol. 11, Nº. 22, 2018 (Ejemplar dedicado a: v.11, n.22, jul/dez 2018), págs. 768-793
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The federalization of the University of Paraná: Plínio Tourinhos’s dissonant voice
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• Resumen
  • português

    Este artigo trata do problema da federalização do ensino superior no Paraná, privilegiando um olhar sobre a posição de Plínio Tourinho que fez defesa do ensino superior livre em 1950, durante o processo de federalização da Universidade do Paraná. Assim, reconstitui a narrativa dessa personagem que posicionou-se contrariamente à federalização do ensino superior, apoiando-se na entrevista concedida por ele ao inquérito sobre a federalização e na produção acadêmica que aborda os debates e as políticas do ensino superior no Brasil. Esta análise evidencia que Plínio Tourinho contrapôs-se à federalização da Universidade do Paraná, sem deixar de defender a manutenção e ampliação da subvenção estatal, caracterizando uma visão de ensino particular com forte reverberação na história da educação brasileira.

  • English

    This article deals with making higher education official in Paraná. It highlights Plínio Tourinho’s attitude when defending free higher education in 1950, during the process of federalizing the University of Paraná. This article reconstitutes his story: he was against nationalizing higher education as can be seen in the interview he gave at the investigation on federalization. This can also be seen in his academic works which approach the debates as well as the policies on higher education in Brazil. This analysis shows that Plínio Tourinho was contrary to federalizing the University of Paraná, whilst maintaining his defense of the continuation and the expansion of state subsidies, establishing a view of private education which strongly resonated in the history of Brazilian education.