Net-teaching y co-working: trabajo colaborativo en la red
- Autores: María Belén Aige Mut, Belén Ferrer Tapia, María Isabel Montserrat Sánchez-Escribano, Antonia Paniza Fullana, Francisco Antonio Vaquer Ferrer
- Localización: Redes de Investigación en Docencia Universitaria: Volumen 2018 / coord. por Rosabel Roig Vila, Jordi M. Antolí Martínez, Asunción Lledó Carreres, Neus Pellín Buades, 2018, ISBN 978-84-697-9430-2, págs. 533-541
- Idioma: español
- Enlaces
-
Resumen
El mercado laboral demanda a los recién graduados una exigente preparación pre-profesional. Por esta razón, en el EEES, el aprendizaje se ha basado en un conjunto de competencias cuyo objetivo es proporcionarles las capacidades personales y las habilidades sociales necesarias para afrontar esta nueva realidad futura. Tomando como punto de partida esta idea, cinco profesores de diferentes asignaturas del Grado en Derecho desarrollamos un proyecto de innovación docente que ha sido muy bien acogido entre nuestros estudiantes. Este proyecto está basado en la consecución de tres objetivos: en primer lugar, arbitrar una auténtica transversalidad, ello a fin de combatir la estanqueidad de las asignaturas; en segundo lugar, dotar de mayor practicidad al aprendizaje, incorporando contenidos prácticos para paliar la sensación que tienen los estudiantes en cuanto a la falta de una formación próxima a la realidad diaria de un jurista; y, en tercer y último lugar, acercar las metodologías de enseñanza y aprendizaje a los estudiantes, evitando la insuficiente relación alumno-profesor que propicia la tradicional clase magistral y utilizando un espacio más próximo a ellos: la red. Los resultados basados en net-working, utilizando distintas herramientas tecnológicas: Moodle, herramientas de fun learning y el uso de redes sociales (Facebook e Instagram) con finalidades educativas, son los que se exponen en este trabajo. Transversalidad, practicidad y proximidad son características todas ellas de susceptible y fácil vinculación en el entorno telemático.
