El derecho de casa-habitación: El enfrentamiento entre los maestros y el ayuntamiento de Zaragoza durante la Segunda República

• Héctor Vicente Sánchez ^[1]
  1. [1] Universidad de Zaragoza

     Universidad de Zaragoza

     Zaragoza, España

     
• Localización: Historia y Memoria de la Educación, ISSN-e 2444-0043, Nº. 9 (El exilio pedagógico de 1939), 2019, págs. 443-472
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The right to house room: The confrontation between teachers and the city council of Zaragoza during the Second Republic
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• Resumen
  • español

    La ley educativa de 9 de septiembre de 1857, comúnmente conocida como ley Moyano, concedía el derecho de casa-habitación a los maestros. Desde esa fecha, hasta la proclamación de la Segunda República, se sucederían un buen número de preceptos legislativos que lejos de aclarar como debía ser el disfrute del citado derecho tendió a crear confusión. La instauración del régimen republicano traería consigo nuevas disposiciones legales que contribuirían a perpetuar una tradición legislativa contradictoria. Fue dentro de este marco legal, extenso a la par que confuso, en el que entablaron su particular batalla los maestros de Zaragoza y la corporación municipal de la ciudad. Desde los primeros compases del quinquenio republicano los maestros consortes y los de los barrios, principalmente, harían llegar sus reclamaciones al cabildo. Este a su vez trató de hacer valer sus intereses contra un derecho que venía obligado a sufragar y que suponía un desembolso importante. La reforma educativa emprendida a partir de abril de 1931 no haría sino agravar el problema. La creación de nuevos centros educativos y la sustitución de la enseñanza religiosa provocaron la necesidad de aumentar la partida económica para satisfacer esta atención. Ante esta coyuntura los ediles zaragozanos trataron de buscar soluciones más económicas para hacer frente a esta obligación que venía obligado a sufragar

  • English

    The education law of the 9th of September 1857, commonly known as Moyano’s law, granted the right to a house-room for teachers. From this date until the proclamation of the Second Republic, despite the many legal precepts enacted, the enjoyment of this right was not clarified. The establishment of the republican regime brought new legal dispositions, but the conflicting legislation persisted. Within this large and confusing legal framework, teachers in Zaragoza did battle with the municipal corporation starting at the beginning of the republican period. The city council tried to avoid costs related to this right which implied a significant disbursement, and the educational reform initiated in April 1931 only aggravated the problem. The creation of new education centres and the replacement of religious education increased costs for this right. Against this background, councillors tried to find economic solutions for covering this mandatory cost.