O brinquedo como médium de comunicação e ludicidade das crianças: contributos para a compreensão dos brinquedos

• Autores: Maria da Conceicao Oliveira Lopes
• Localización: Laplage em revista, ISSN-e 2446-6220, Vol. 4, Nº. Extra 1 (Sept/Dec. (Especial) ), 2018 (Ejemplar dedicado a: FORMAÇÃO DOCENTE, INFÂNCIA(S) E EDUCAÇÃO INFANTIL: UM PANORAMA NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS CONTEMPORÂNEAS), págs. 172-180
• Idioma: portugués
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  • O presente artigo apresenta o brinquedo como forma de comunicação e expressão da ludicidade das crianças. Objetiva-se  promover reflexão questionante sobre os modos de pensar este artefacto do mundo do artifício humano dirigido à ação de brincar, nomeadamente das crianças. Aludimos ao brinquedo, entendido pela criança, como a ação de brincar e ao brinquedo, concepção de adulto, resultante de um saber fazer material cuja natureza técnica se diferencia, desde a concepção ao processo de fabricação e finalização - o brinquedo artesanal  e o brinquedo industrial racionalizado. Por fim, indicamos que há conteúdos inscritos nos brinquedos industrializados e que ficam expostos à influência das crianças, quando os utilizam.  Como qualquer outro médium de comunicação o medium de comunicação-ludicidade que é o brinquedo industrial racionalizado têm a particularidade de influenciar e produzir efeitos nos modos como cada criança se pensa a si mesma, pensa o outro e o mundo onde convivem.