A educação infantil e a formação de educadores na França

• Autores: Silvia Valentim
• Localización: Laplage em revista, ISSN-e 2446-6220, Vol. 4, Nº. Extra 1 (Sept/Dec. (Especial) ), 2018 (Ejemplar dedicado a: FORMAÇÃO DOCENTE, INFÂNCIA(S) E EDUCAÇÃO INFANTIL: UM PANORAMA NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS BRASILEIRAS CONTEMPORÂNEAS), págs. 162-171
• Idioma: portugués
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  • O artigo apresenta histórico do atendimento da criança pequena na França desde o início da creche como instituição, no século XIX, passando também pela constituição das escolas maternais (École Maternalle). Elenca o contexto em que se dá o acolhimento e trabalho pedagógico no processo espaço-temporal até os dias atuais, destacando, no âmbito da formação docente, tensões estabelecidas e a urgência de se rever critérios de formação e condições de trabalho, apresentando como uma das possibilidades viáveis a experiência do Centro Regional de Formação de Profissionais da Infância (C.R.F.P.E) e sua atuação e referências que podem favorecer a formação de professores e profissionais não docentes que lidam diretamente com crianças na perspectiva de coexistência de serviços que potencializar e favorecer o acolhimento e atendimento das crianças pequenas com qualidade nas instituições.