Los entornos virtuales de aprendizaje: un nuevo camino hacia el conocimiento
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Camacho Grimon. Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado (UCLA), Maiby Teresa [1] ; Flores (UPEL-IPB) Venezuela, Marcos [2]
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[1] Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado
Universidad Centroccidental Lisandro Alvarado
Venezuela
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[2] Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Venezuela
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- Localización: Educare, ISSN-e 2244-7296, ISSN 1316-6212, Vol. 22, Nº. 3 (Septiembre-Diciembre), 2018, págs. 96-109
- Idioma: español
- Títulos paralelos:
- Virtual learning environments: a new path to knowledge
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Resumen
En el mundo globalizado las tecnologías posibilitan nuevos tipos de aprendizajes y de difusión del conocimiento surgiendo diversos escenarios educativos que utilizan la virtualidad como instrumento mediador facilitando el aprendizaje a distancia mediante herramientas de colaboración, interacción, y evaluación, desarrollando actividades que contribuyen no solo aprender conceptos inéditos, sino a afianzar conocimientos y habilidades, aumentando la autonomía y motivación por esta innovadora herramienta tecnológica de estudio. A través del presente artículo tipo ensayo, citando a diferentes autores se reflexiono acerca de cómo los entornos virtuales de aprendizaje representan un horizonte a transitar en la construcción del conocimiento del estudiante, se utilizó la hermenéutica como método para comprender e interpretar los aportes de los autores referenciados. Finalmente acotamos que concluyo que los entornos virtuales de aprendizaje son espacios propiciados como herramientas de actualización educativa orientados a promover el cambio en las prácticas pedagógicas tradicionales adaptándose a los nuevos retos de la educación del siglo XXI.
