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A formação de professores de educação física na perspectiva de egressos de uma universidade do Mato Grosso do sul – Brasil

    1. [1] Universidade Federal da Grande Dourados

      Universidade Federal da Grande Dourados

      Brasil

  • Localización: Revista Electrónica de Investigación y Docencia ( REID ), ISSN-e 1989-2446, Nº. 21, 2019, págs. 39-50
  • Idioma: portugués
  • Títulos paralelos:
    • La formación de profesores de educación física bajo la perspectiva de egresados de una universidad del estado Mato Grosso do sul – Brasil
    • The process of becoming a physical education teacher from the perspective of graduates from a university in Mato Grosso do sul - Brazil
  • Enlaces
  • Resumen
    • español

      Este estudio tuvo como objetivo conocer el perfil de los egresados de la Carrera de Licenciatura en Educación Física de la Universidad Federal de Grande Dourados – UFGD y su percepción sobre la carrera que eligieron, los profesores, la institución y el mercado de trabajo. Tomando como referencia metodológica la investigación descriptiva de carácter cualitativo y cuantitativo, el estudio contó con la participación de 41 egresados de la mencionada carrera, quienes respondieron un cuestionario utilizado para la recolección de datos. Los resultados revelaron un público predominantemente femenino, oriundo principalmente del municipio de Dourados, con una concentración de edades entre los 21 y los 25 años. Entre las dificultades que se encontraron durante la formación, los egresados destacaron la condición financiera, la distancia entre sus respectivas residencias y la universidad, lo que afectaba principalmente a los que residían en otras ciudades, además de los problemas derivados de los periodos de huelgas y de la combinación entre los estudios y la actividad profesional. En cuanto a la formación, los resultados fueron satisfactorios en diferentes aspectos, tales como la preparación para el mercado de trabajo y el total de intensidad horaria de las disciplinas teórico-prácticas.

      A la carrera se le atribuyó un concepto 80,5% en las opciones excelente y bueno, y la evaluación de los profesores obtuvo un concepto positivo de 90,3%. Las materias del área de la salud fueron señaladas como las más importantes, y también se indicaron nuevas opciones para componer el pensum curricular.

      Se concluye que, aunque los egresados hayan apuntado dificultades y retos con relación a la propia condición y al mercado de trabajo, la institución contribuyó con conocimiento básico para su formación, esperando que el profesional continúe adquiriendo nuevos conocimientos que fomenten su práctica pedagógica.

    • English

      The objective of this study was to analyze the profile of Physical Education graduates from the Universidade Federal de Grande Dourados – UFGD and their perception of their university major, their teachers, the institution itself, and the job market. This study is a descriptive research with a qualitative and quantitative approach to data analysis. Data was collected via questionnaire from 41 participants (P.E.

      graduates). Results showed the majority of the participants were women aged from 21 to 25 from the city of Dourados. Among the difficulties faced during university years the graduates highlighted financial condition, distance between their homes and the university (met especially by those who lived in other cities), the university strikes, and the implications of managing school and work. Regarding the curriculum and faculty, results were generally satisfactory in different aspects, such as the preparation for the job market and the number of hours of theoretical and practical classes. The Physical Education program had an 80,5% score in the options ‘great’ and ‘good’, and teachers’ evaluation received a 90,3% positive score. The courses in Health Sciences were elected as the most important and suggested to be more present in the program’s curriculum. Even though graduates reported challenges related to their own contexts and the job market in general, it was concluded that the institution contributed to the basic knowledge for the development of professionals and expects them to continue seeking knowledge to complement their teaching practices.

    • português

      Este estudo teve como objetivo conhecer o perfil dos egressos do Curso de Licenciatura em Educação Física da Universidade Federal da Grande Dourados – UFGD e sua percepção sobre o curso que frequentaram, os professores, a instituição e o mercado de trabalho. Tendo como referência metodológica a pesquisa descritiva de cunho qualitativo e quantitativo, o estudo contou com a participação de 41 egressos do referido curso, que preencheram um questionário utilizado na coleta dos dados. Os resultados indicaram um público predominantemente feminino, oriundo principalmente do município de Dourados, com idade concentrada na faixa etária entre 21 e 25 anos. Entre as dificuldades encontradas durante a formação, os egressos destacaram a condição financeira, a distância entre a residência e a universidade, enfrentada, especialmente, por aqueles que residiam em outras cidades, as decorrentes dos períodos das greves e as implicações de conciliar a rotina de estudos com a atividade profissional. Em relação à formação, os resultados foram satisfatórios em diferentes aspectos, tais como a preparação para o mercado de trabalho e o total de carga horária das disciplinas teórico-práticas. O conceito atribuído ao curso foi de 80,5% nas opções ótimo e bom, e a avaliação dos professores obteve conceito positivo de 90,3%. As disciplinas da área da saúde foram apontadas como as mais importantes, além de serem indicadas novas opções para compor a matriz curricular. Conclui-se que, embora os egressos apontem dificuldades e desafios em relação à própria condição e ao mercado de trabalho, a instituição contribuiu com conhecimento básico para sua formação, esperando que eles continuem adquirindo novos conhecimentos que fomentem sua prática pedagógica.


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