Gramática normativa: ensino, consciência e liberdade
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[1] Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Brasil
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[2] Universidade Presbiteriana Mackenzie
Universidade Presbiteriana Mackenzie
Brasil
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- Localización: Confluência: Revista do Instituto de Língua Portuguesa, ISSN-e 2317-4153, Nº. 55, 2018, págs. 183-197
- Idioma: portugués
- Títulos paralelos:
- Normative grammar: teaching, consciousness and freedom
- Enlaces
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Resumen
- English
Starting from the affirmation that there is always a relation of power established by language, the power of language, the power of the language user, the objective of this work was to reflect on Evanildo Bechara’s positioning which presents this idea in the book: “Ensino de Gramática: Opressão? Liberdade?” (Ática, Série Princípios, 12th Edition - edition chosen for citing) - an indispensable read for our undergraduate major in Letters. Emphasis is given here to its pertinence, up-to-dateness, and successive republishing in order to state that, after more than thirty years of its original publication, the text of the philologist, linguist and professor has been republished just as it was first presented to the public in 1968, and has taken generations of readers to questioning and reflecting on normative grammar, its function in the classroom and the achievement of citizenship, and on the importance of a conscientious application of linguistic theories in the teaching of the Portuguese language.
- português
A partir da afirmativa de que há sempre um poder instalado pela língua, o poder da língua, o poder de quem é usuário da língua, buscamos refletir sobre a posição de Evanildo Bechara que traz esse conceito em sua obra: Ensino da Gramática: Opressão? Liberdade? (Ática, Série Princípios, 12ª. Edição, 2006 – edição aqui utilizada para as citações) – obra de leitura indispensável em nossos cursos de Graduação em Letras. Salientamos a pertinência, a atualidade e as sucessivas reedições dessa obra, para afirmar que, passados mais de trinta anos da sua primeira edição, o texto do filólogo, linguista, professor, vem sendo reeditado tal qual veio a público em 1986 e tem levado gerações de leitores a questionamentos e a reflexões sobre gramática normativa, sua função na sala de aula e na conquista da cidadania e sobre a importância de uma aplicação consciente das teorias linguísticas no ensino de Língua Portuguesa.
- English
