A educação ambiental na educação do campo uma relação de cumplicidade

• da Silva Cordovil, Márcia Valéria ^[1] ; Martins Cordeiro, Yvens Ely ^[1] ; Martins Siqueira Cordeiro, Sebastião ^[2] ; Gomes Moraes, Cristiane ^[1] ; Ferreira Gomes Neto, Abel ^[1] ; da Silva Costa, Jose Francisco ^[1]
  1. [1] Universidad Federal de Pará

     Universidad Federal de Pará

     Brasil

     
  2. [2] Universidade Federal do Pará-Campus Universitário de Abaetetuba- Faculdade de Ciências Exatas e Naturais
• Localización: Revista Interdisciplinar, ISSN-e 2317-5079, ISSN 1983-9413, Vol. 11, Nº. 3, 2018, págs. 123-135
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • ucación ambiental en la educación en campo: una relación de conformidad
  • Environmental education in field education: a compliance relationship
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• Resumen
  • español

    Este trabajo es fruto de la preocupación en relación al medio ambiente y las dificultades que las comunidades del campo enfrentaron en la búsqueda por la efectividad de su educación, de la calidad de vida más digna y sobre sus derechos como comunidad del campo. Para entender mejor la situación de la educación de las comunidades del campo fue necesario analizar la evolución de las luchas y de los desafíos enfrentados por ellos en el passado. De la misma forma fue necesario, también, identificar la evolución de las luchas, de las situaciones legales e informales que la Educación Ambiental necesitó sobrepasar para concretarse como un contenido escolar transversal presente en los PCNs. Para que se pudiera elaborar informaciones concretas, se utilizó una investigación bibliográfica que condujo a la investigación de campo en una escuela de una comunidad ribereña que representa el objeto de estudio por medio de observaciones y de la investigación en la Virgen del Perpetuo Socorro, ubicada en una. la comunidad ribereña. Se elaboró un cuestionario para ser aplicado junto a la gestión de la escuela, donde los temas abordados están de acuerdo con lo que los autores e investigadores debaten sobre el tema. Al final de la investigación, se evaluó en cuanto a la educación ambiental y la del campo están entrelazadas. La transversalidad se constituye sólo, como otro mecanismo de estudio para que se pueda debatir sobre la cuestión ambiental y sobre la calidad de vida de los habitantes de las comunidades del campo

  • English

    This work is the result of concern about the environment and difficulties that rural communities have faced in the search for the effectiveness of their education, most dignified quality of life and their rights as a community in the countryside. In order to understand better the situation of education in the rural communities, it was necessary to analyze the evolution of the struggles and the challenges faced by them in the past. Likewise, it was also necessary to identify the legal and informal situations that Environmental Education had to supply in order to materialize as a transversal school content present in the PCNs. In order to produce concrete informations, a bibliographical research was used, conductiong to a field investigation at the school namelly Nossa Senhora do Perpétuo Socorro, located in a riverside community. A questionnaire was developed to be applied to the management of the school, where the topics covered are in line with what authors and researchers discuss about the theme. At the end of research, it was evaluated how environmental and rural educations of are intertwined. Transversity is only a mechanism for studying the environmental issue and the life's quality of the rural communities.

  • português

    Este trabalho é fruto da preocupação em relação ao meio ambiente e também sobre as dificuldades que as comunidades do campo enfrentaram e continuam enfrentando na busca pela efetivação de sua educação, da qualidade de vida mais digna e sobre seus direitos enquanto comunidade do campo. Para se entender melhor e com mais clareza a situação da educação das comunidades do campo foi necessário analisar a evolução das lutas e dos desafios enfrentados por eles no passado. Da mesma forma foi necessário, também, identificar a evolução das lutas, das situações legais e informais que a Educação Ambiental precisou ultrapassar para se concretizar como um conteúdo escolar transversal presente no PCNs. Para que se pudesse elaborar informações suficientes e concretas, utiliza-se de uma pesquisa bibliográfica em que os estudos tiveram uma investigação de campo numa  escola de uma comunidade ribeirinha que representa o objeto de estudo por meio de observações e da investigação sobre a comunidade e histórico da escola Nossa Senhora do Perpétuo Socorro, elabora-se um questionário para ser aplicado junto á gestão da escola, onde os temas abordados vão de encontro ao que os autores e pesquisadores debatem sobre o tema. Ao final da pesquisa, avalia-se o quanto à educação ambiental e a educação do campo estão entrelaçadas. A transversalidade se constitui apenas, como mais um mecanismo de estudo para que se possa debater a respeito da questão ambiental e sobre a qualidade de vida dos moradores das comunidades do campo. Palavras-chave: Educação Ambiental. Educação do Campo. Transversalidade.