Enseñanza de la administración: una mirada desde las teorías organizacionales y la pedagogía

• Autores: Flor Marlén Ávila Guerrero
• Localización: Revista de Investigación Desarrollo e Innovación: RIDI, ISSN 2027-8306, ISSN-e 2389-9417, Vol. 1, Nº. 1 (Julio-Diciembre), 2010, págs. 40-49
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Teaching management: a view from organizational theories and pedagogy
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• Resumen
  • español

    Con el propósito de dar cuenta del avance en cuanto al desarrollo del conocimiento en el área de administración, se pretende dar una primera mirada de la revisión sobre los diversos aportes que sobre el tema ha venido surgiendo. En consecuencia en este documento se pretende hacer un recorrido a través de la conceptualización de la administración desde la perspectiva organizacional y pedagógica, por lo tanto se presenta en cuatro partes: la primera se relaciona con una revisión acerca del concepto de administración, la forma como se abordan las teorías administrativa y organizacional, la segunda da cuenta de la pedagogía de la enseñanza de la administración, en la tercera se presenta una discusión en torno a la revisión bibliográfica realizada, donde se dan a conocer diversas inquietudes que proporcionan elementos para la formulación de proyectos de investigación y finalmente se muestran unos puntos de llegada que abren el camino hacia nuevas perspectivas y enfoques acerca del tema.

  • English

    Therefore in this document is intended to travel through the conceptualization of government from the organizational and pedagogical and therefore is presented in four parts: the first relates to a review of the concept of administration, how addresses the administrative and organizational theories, the second gives an account of the pedagogy of teaching management in the third presents a discussion on the literature review conducted, which reveals a number of concerns that provide elements for the formulation research projects and finally show some points of arrival as opening the way to new perspectives and approaches on the subject.