Plan de actividades para perfeccionarla práctica pre-profesional docente en los estudiantes de la especialidad de inglés de la Universidad Técnica de Cotopaxi

• Autores: Jorge Luis Rosero Menéndez, Nelly Patricia Menas Vargas, Víctor Hugo Romero García
• Localización: Roca: Revista Científico - Educaciones de la provincia de Granma, ISSN-e 2074-0735, Vol. 13, Nº. 4 (octubre-diciembre), 2017, págs. 416-426
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Plan of activities to improve the pre-professional teaching practice in the students of the specialty in English of the technical university of Cotopaxi
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• Resumen
  • español

    El presente trabajo aborda la necesidad de proponer un plan de actividades para desarrollar, de forma efectiva, la práctica pre-profesional docente de los alumnos de la especialidad de Inglés de la Universidad Técnica de Cotopaxi. En él se reflexiona sobre la contribución de la relación teoría-práctica. Se refiere a la importancia que tiene que el estudiante maestro experimente y ejercite en la actividad de práctica pre-profesional docente los conocimientos teóricos que adquieren en el proceso formativo; favorece la actualización de principios pedagógicos, didácticos, metodológicos así como el reajuste de procesos cognitivos, y afectivos lo que perfecciona la labor formativa de los docentes en la práctica pre-profesional.

  • English

    The present work addresses the need to propose a plan of activities to develop, in an effective way, the pre-professional teaching practice of the students of the specialty of English at the Technical University of Cotopaxi. It reflects on the contribution of the theory-practice relationship. It refers to the importance that the student teacher experiences and exercises in the pre-professional teaching practice activity the theoretical knowledge acquired in the training process; favors the updating of pedagogical, didactic, methodological principles as well as the readjustment of cognitive processes, and affective what perfects the formative work of teachers in pre-professional practice.