El presente artículo brinda una concepción de la dinámica del proceso de dirección de la formación del técnico medio industrial a partir del método grupo de dirección formativa integradora, que revela el principio de integración tecnológico-pedagógica, vertebra lo científico y tecnológico en dicho proceso; es así como lo científico deviene tecnológico en la medida en que el proceso de dirección se estructura en los diferentes espacios formativos. Este resultado emerge como parte de la investigación de doctorado, el que se sistematiza en el proyecto de integración tecnológico-pedagógica que dirige el autor de la ponencia.
The present article offers a dynamics´ conception of the management process of the industrial three-year course technician´s formation. The method used is the group of integrative formative management, which reveals the principle of technological-pedagogical integration and emphasizes on the scientific and technological in this process; so the scientific aspect becomes technological while the management process is structured in the different formative spaces. This result emerges as part of the doctorate research, which is systematized in the project of technological-pedagogical integration managed by the author of the article.
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